IA : à quoi bon apprendre ?
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Pages : p.1-6
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- Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique
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Résumé :
Dossier consacré à la question de la nécessité d'apprendre et de la capacité à former son esprit à l'heure de l'Intelligence artificielle (IA). Les motivations de la rédaction concernant le choix du sujet. Extrait de "La République" de Platon présentant le mythe de la caverne. Poème de Jean-Pierre Claris de Florian "La guenon, le singe et la noix", présenté par le poète et éditeur Louis Chevaillier. Repères chronologiques en bande dessinée illustrant les liens entre éducation et technologies. Entretien avec la philosophe Camille Dejardin au sujet de l'impact de l'IA sur les apprentissages ; l'intériorisation des connaissances et les mécanismes d'apprentissage ; le besoin d'apprendre des humains ; les efforts à fournir pour apprendre ; l'accès aux connaissances et le numérique ; les conséquences de l'usage de l'IA sur les libertés individuelles ; les effets du numérique sur les apprentissages à l'école. Les recherches scientifiques sur les facteurs de variabilité des compétences cognitives et la remise en cause des neuromythes. Poster : entretien avec le sociologue Bernard Lahire à propos des apprentissages scolaires et de l'évaluation des élèves ; le fonctionnement neuronal du cerveau humain et des IA génératives et l'importance des apports liés à la pratique de la lecture ; l'exemple en Suède de l'arrêt des outils numériques dans les petites classes ; mots croisés.
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Descripteurs :
Motbis
apprentissage cognitif - Mots-clés : connaissance / intelligence artificielle (IA)
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Descripteurs :